Baldergymnasiets undervisning har sedan mitten av mars i huvudsak skett på distans, även om ett fåtal elever har fått tillgång till lokalerna.
– Vi rektorer har fått välja ut åtta elever från de program vi är ansvariga för. Detta har berott på flera anledningar, till exempel har det varit några stora prov som bara går att göra på plats. Men för den stora massan har undervisningen skett digitalt, säger Kerstin Stål.
Rektorn berättar att distansundervisningen har mötts av både positiv och negativ respons.
– Vissa elever tycker att det har fungerat bra, till och med bättre än vanligt i vissa fall. Samtidigt har andra elever uttryckt att de har haft det svårt när man inte fått den fysiska kontakten med läraren. Vi har haft bra system att arbeta i men för en del har det varit svårt att ställa om när steget till läraren har blivit lite längre, säger hon.
Trots det har det varit få elever på sommarskolan, som pågick under drygt två veckor med elever från årskurs 1 och 2.
– Det är lärarna som rådgör med eleverna om hur man ska göra över sommaren. Jag och mina kollegor har pratat om att det har varit få elever på sommarskolan. Exakt varför vet vi inte, men vi trodde att det skulle bli fler, säger Kerstin Stål.
Trots att det har varit få elever på sommarskolan berättar Kerstin Stål att budskapet från eleverna har varit tydligt.
– De elever som har gått på sommarskolan har sagt ”Vi måste få vara i skolan i höst", säger hon