Anders Bergström.
En del av bakgrunden till viljan att satsa digitalt handlar om bristen på medarbetare inom skolsektorn, men Anders Bergström säger också att digitala hjälpmedel blir allt viktigare för att hänga med i utvecklingen när det gäller utbildning. Både för elever och för medarbetare.
– Jag tror att ny teknik kan hjälpa oss helt enkelt och pengarna som vi har sökt kommer ut kommunens digitala utvecklingspott, säger han.
Bättre måluppfyllelse
Den digitala satsningen inom gymnasieskolan inleddes 2018. Nu vill man utöka det arbetet. Planen är att jobba med flera punkter där huvudmålet är bättre måluppfyllelse för elever. Det handlar exempelvis om att utveckla biblioteksmiljön, möta framtida kompetensförsörjning och att öka elevernas studiemotivation.
Ett exempel är att inrätta digitala coacher för att stötta de elever som av olika anledningar inte går till skolan.
– Vi vill inte vill tappa greppet om de här eleverna och därför kan en del i att hålla kontakten med dom vara digitala coacher, säger Anders Bergström.
Den elevgruppen skulle också genom VR-teknik kunna besöka exempelvis skolmiljöer eller resurscentra.
Fjärrundervisning
Han understryker ändå att det även sker andra åtgärder för just de eleverna.
En annan del i satsningen är att utveckla möjlighet för lärande i elevernas mobiltelefoner och där kommer fjärrundervisning in.
– De här delarna kan också vara ett sätt för att lösa bristen på medarbetare i skolans värld och jag tror att vi någon gång i framtiden kommer att använda till exempel VR-glasögon i skolans värld, säger Anders Bergström.
Liberalerna reserverade sig mot två punkter i beslutet att söka medel för digital utveckling, där den ena punkten rör digitala coacher. I sin reservation skriver de: ” … Liberalerna Skellefteå anser att en sådan applikation riskerar att öka pressen ytterligare på elever som lider av psykisk ohälsa. Lösningen på problemet ligger inte i en digital applikation utan snarare i mer mänsklig kontakt och omtanke.”