Nyligen antogs nämligen en handlingsplan för digitalisering i Skellefteås grundskolor.
– Vi har valt tre fokusområden, samma som i den nationella digitaliseringsstrategin för skolan, säger Magdalena Kågström, chef för digitalt lärande vid skolkontoret, Skellefteå kommun.
Dessa är:
X Digital kompetens för alla i skolan.
X Likvärdig tillgång och användning.
X Forskning och uppföljning kring digitaliseringens möjligheter.
Hon säger också att Norrhammarskolan är en av skolorna som ligger i framkant kring att nyttja digitaliseringens möjligheter, inte bara när det gäller KODA i skolan utan även andra arbetssätt som skolans pedagoger arbetar med.
– Vi har också ett samarbete med Kodcentrum och vi har haft kompetensutvecklingsdagar när de har visat sitt material.
Skolförvaltningen har även så kallade kodväskor som lånas ut till kommunens skolor där även Kodcentrums material ingår. Magdalena Kågström tycker personligen att KODA i skolan är bra och välkomnar satsningen på programmering i skolan.
– Skolan har aldrig haft en digitaliseringsstrategi och uppdraget är ju att förbereda våra elever för kommande yrkesroller och skolan måste hänga med i utvecklingen, säger hon.
Sedan juni 2017 utbildas Skellefteås förskolechefer, rektorer, förvaltningens ledningsgrupp och nämndsordförande i Skolverkets ”Leda digitalisering”.
– Jag organiserar och processleder utbildningen som avslutas i maj 2018. Utbildningen är viktig eftersom forskning visar att skolchefer är viktiga för att leda och styra digital utveckling.
Magdalena Kågström ser inget negativt med digitalt lärande i skolans värld.
– Det är som med allting annat, det ska finnas ett syfte med det. Det enda negativa är att vi har brottats med att nätverken inte har haft tillräckligt med kapacitet, men förbättringsarbetet är i slutfasen.