Fokuserad. Jonna Deilert informerar barnen om morgondagen. Hon undervisar elever i klass tre på Bolidenskolan. Foto: Karin Israelsson.
I lärarbristens spår är frågan om varför de inte sökt tjänst i Skellefteå relevant.
– Fördelen med en skola där det inte går så många elever är att man har bra koll på de flesta. Om jag vill bolla någon elevfråga med en kollega vet alla vem jag pratar om och har sund kontroll på strukturen kring just den eleven. Det är bra, säger Felicia Nyström.
Hon har behörighet för årskurserna F-6 och det började med att hon tackade ja till ett vikariat på Bolidenskolan, som senare blev en tjänst och nu undervisar hon i årskurs två.
– Jag har vikat på många skolor, men här trivs jag jättebra, både med eleverna och kollegorna, säger hon.
Karolina Boman instämmer.
– Skolan är lagom stor och kollegorna gör att jag verkligen trivs.
Jonna Deilert tog lärarexamen 2015 och har arbetat på Bolidenskolan sedan den höstterminen.
Hur ska man lösa lärarbristen?
– Yrket måste bli attraktivt och lärarlegitimation är ett sätt, men lönen och arbetsmiljön är också viktig, säger Jonna Deilert.
De tror inte större enheter är lösningen.
– Men på alltför små skolor kan det bli svårare att hålla en professionell lärarroll, säger Jonna Deilert.
– I Skellefteå går vi mot större enheter och min känsla är att för många elever gör att man tappar personkännedom, säger Felicia Nyström.
Alla hoppas på lärarförlagd utbildning i Skellefteå.
– Jag hoppas också mindre skolor har en framtid annars måste många barn åka långt till och från skolan, säger Jonna Deilert och Felicia Nyström tillägger:
– I media lyfts mycket negativt om skolan, men jag älskar mitt jobb. På Bolidenskolan är drivet och glädjen som vi känner äkta.
Jag har vickat på många skolor, men här trivs jag jättebra, både med eleverna och med kollegorna.
Trio som trivs. Karolina Boman, Jonna Deilert och Felicia Nyström undervisar på Bolidenskolan. Foto: Karin Israelsson.
Kram! Många elever vill gärna ha en avskedskram när skoldagen är slut. Foto: Karin Israelsson.