Elever från årskurs 1 till årskurs 8 har deltagit i Silverskolans läsprojekt som syftat till att förbättra och bedöma elevernas läsförmåga. Efter projektet läste eleverna mer i skolan och arbetade mer med läsning under lektionerna.
"Resultaten från projektet visar att elevernas läsförmåga har förbättrats under projektets gång. Antalet korrekta svar på frågorna ökade efter projektet, vilket indikerar en förbättring i elevernas läsförståelse. Dessutom visar antalet elever på varje läsnivå en positiv utveckling", skriver kommunen på sin hemsida.
Det digitala testverktyget Lexplore har med hjälp av artificiell intelligens utvärderat elevernas läsförmåga genom att läsa av ögonrörelser under läsning. Resultatet presenterades sedan i fem nivåer. Innan projektet startade var det en grundskoleelev som inte läste, 18 låg på låg nivå, 37 under medel, 93 på medel, 24 över medel och 7 på hög nivå. Resultatet av läsprojektet visade sedan att alla elever läste samt att antalet elever som låg på medel, över medel och hög nivå hade ökat.
– Läsprojektet är ett fint exempel på en riktad insats där vår elevhälsa krokar arm med rektor och pedagoger för att höja elevernas intresse och förmåga. Det är roligt att se att det så snabbt ger så goda resultat och vi ser redan fram emot nästa läsprojekt, säger Fredrik Westerlund, utbildnings- och kulturchef, på kommunens hemsida.