Insändare: Nya elever nekas undervisning och befintliga elever förlorar den

Arkivbild från konsert med elever från kulturskolan

Foto: Leif Andersson

Efter att i Norran ha tagit av de åsikter som skrivits av privatpersoner såväl som av musikpedagoger på Kulturskolan måste man snart undra hur politikerna kan sitta tysta. Eller hör de inte mer än spadtagen till det nya kulturhuset?

Vad händer just nu med personalen som under så många år arbetat med att bygga upp en musikalisk verksamhet för Skellefteås barn och ungdomar genom kulturskolan? I all tysthet har nära nog tio heltidstjänster dragits in bara under det senaste året, när pedagoger som gått i pension inte ersatts.

Givetvis leder detta till indragen undervisning för många elever och till en stor press på de kvarvarande pedagogerna som förväntas lösa problematiken inom ramen för sina tjänster.

Kulturskolans rektor gick nyligen ut med en ny bidragsfinansierad tjänst, dock inte riktad till eventuella pedagoger som kunde ersätta alla instrumentallärare som slutat, vars elever nu står utan lärare.

Det finns stora mängder specialinriktade projektpengar mot ungdomar som står långt från kulturskolans verksamhet, varför tjänsten under tolv månader kan finansieras med bidrag från Kulturrådet. Det handlar om att bredda elevunderlaget och söka ekonomiska medel för att få in fler pojkar med utländsk härkomst i kulturskolans undervisning.

Man kan just fråga sig hur en verksamhet som ständigt drar ner på medarbetare och ser till att redan befintliga elever förlorar sina lärare och sin möjlighet till instrumentalundervisning ska kunna nå fler elevgrupper?

Och vad händer när projektpengarna är slut?

Det största problemet för kulturskolan är inte att nå fler elever, utan att behålla alla de barn som redan valt att spela ett instrument.

I detta nu förbereder sig kulturskolan och dess ledning för att till jul dra in ännu en instrumentallärartjänst, vilket kommer leda till att redan befintliga elever förlorar sin undervisning i ännu högre utsträckning.

Var håller skolans rektor hus?

F.d musikskoleelev

Svar direkt

En kortare version av svaret har publicerat i Norran, pappersupplagan

Som du säkert känner till har Kulturskolan fått ett nytt uppdrag, i linje med propositionen som togs 2018 ”En kommunal kulturskola för framtiden”. För oss betyder den att vi ska bredda vår verksamhet till att omfatta fler kulturuttryck .

Kulturskolan arbetar med en ny organisation och behöver se hur vi ska arbeta i framtiden för att kunna möta detta. I Kulturskolans uppdrag ingår också att utveckla samarbeten exempelvis föreningar och studieförbund för att ge barn och ungdomar möjlighet att utöva olika kulturyttringar.

För mig och kulturskolans lärare är musikundervisningen viktig och vi strävar efter att hitta lösningar så att de barn som vill spela ett instrument ska få möjlighet till det. Precis som musik är viktigt, så är våra andra uttryck också lika viktiga.

Enligt det politiska beslutet ska 30 procent av resurserna gå till kulturskolans arbete inom skolan, vilket vi uppfyller nu. Vi kallar det för den obligatoriska delen. Fler barn än tidigare möter kulturskolans duktiga lärare i skolan och får då ett kulturperspektiv i ordinarie skolundervisning.

Ungefär 1 000 barn som spelar ett instrument i en ämneskurs och 50 barn går en ämneskurs i teater. I media, bildkonst, berättande och dans har vi inga elever i ämneskurs i vår regi utan där finns möjligheter inom föreningar och studieförbund. I vår regi finns dessa ämnen enbart i den obligatoriska delen i skolan.

Via Kulturrådet får vi 600 000 kronor per år i tre för riktade aktiviteter. Det kunde vi ha tackat nej till, men tack vare extraresurserna har faktiskt höjt livskvaliteten för flera barn, samtidigt som vi har utvecklat nya arbetssätt.

Kulturskolan har haft en ekonomi i obalans under 2018, men räknar vi med att nyanställa under 2019. Vi har också täckning för de 3,5 tjänster som flyttades till kulturskolan från kulturenheten i höst samt för en halvtid digitala verktyg som anställdes i fjol.

Christer Olofsson, Kulturskolechef