Idéer som sparbössa

Skellefteå ger idéerna plats. Ja, det gäller väl goda idéer, men förslaget till ny organisation för grundskolan visar att det även gäller de dåliga idéerna.

En förutsättning är nog att idéerna innebär rationaliseringar och besparingar samt att de kommer från kommunens högsta nivå

Man tycks okunniga om följande:

1. Det föreslås en stor grundskola med 700 – 800 elever. Ingen forskning visar att en sådan är bättre för vare sig elevernas resultat, kreativitet eller sociala utveckling

2. Det är i de mindre skolorna som resultat och ansvarstagande främjas. Närheten till hemmen skapar engagemang och maximala möjligheter för dialog hem – skola och en positiv social kontroll.

3. Erfarenheterna visar också att den pedagogiska utvecklingen i små skolor är mer nyskapande, variationsrik och stimulerande än i de stora.

4. En stor skola skapar anonymitet och andelen elever som inte har fullständiga betyg ökar. Det blir oftare utslagning med risk för ökade kostnader för samhället.

5. Den snabba tekniska utvecklingen inom data/internet ger den lilla skolan lika goda hjälpmedel att berika undervisningen som den stora.

6. Förslaget medför fler barn i trafiken och därmed ökade olycksrisker. Är det kommunens sätt att öka cyklandet?

När Skellefteås grundskolor var ledande i landet, byggde framgångarna på idéer grundade på elevernas behov. Man ser inte några tecken på detta i det här förslaget.

De belåtna minerna vid presentationen är svåra att förstå. Förslaget går exempelvis stick i stäv med Folkpartiets krav på forskningsbaserat och kvalitetsinriktat skolarbete. Beror glädjen bara på att man i förslaget ser möjligheter till att minska lärarbehov och lokaler?

Gör ett nytt förslag och tänk på att skolan mentalt är elevernas, hemmens och personalens och utgå från elevernas behov!

Brage Bergström och Lennart Ersson, Skellefteå